7 Beginsels vir evaluering van outisme:

1. a)  Gedetaileerde geskiedenis
2. b)  Gedetailleerde observasie
3. c)  Intellektuele evaluering
4. d)  Spraak en arbeidsevaluering
5. e)  Gedrag en psigiatriese evaluering
6. f)  Familie evaluering
7. g)  Mediese evaluerings

10 beginsels vir behandeling:

1. a)  Omvattende evaluering
2. b)  Omvattende behandelingsplan
3. c)  Geen enkele behandeling werk vir almal en alles nie
4. d)  Akkommodasie (maw werk rondom die moeilikhede) – PECS, Makaton/SASL/TEACCH ensovoorts
5. e)  Bou vaardighede DEUR die kernprobleme van outisme (nabootsing, taal, beurte maak, sosialisering, onbuigbaarheid)
6. f)  Fokus op die familie
7. g)  Vroee intervensie/behandeling (Early Intervention) – so vroeg as moontlik
8. h)  Verstaan die betekenis van gedrag…veral moeilike of uitdagende gedrag (aggressie, tantrums, selfbesering, ens)
9. i)  Gebruik ‘evidence-based’ intervensies
10. j)  PET (Parent Education and Training, ouer opleiding) en NDBI (naturalistic developmental behavioural interventions, naturalistiese ontwikkelings gedrafsintervensies) is die focus van kontemporere intervensies vir outisme

Wenke vir ouers en families:

1. Onthou dat julle is die beste onderwysers vir julle familielid met outisme
2. Elke natuurlike roetine van die dag bring geleenthede om jou kind iets te leer (bv eettyd, aantrektyd, badtyd)
3. Laat jou kind leiding neem – sodoende doen hy/sy dinge waarin hulle geintersseerd is en wat hulle motiveer. Jy kan dan deel word van die aktiwiteit deur te volg of n ate boots.
4. Wag – ouers is dikwels so goed om te antisipeer wat ‘n kind wil he of nodig het dat die kind nie die geleentheid kry om te versoek/vra/wys nie.
5. Kombineer taal en gebare/aksies – moenie net in stilte saamspeel nie: gee die ding ‘n naam, sê ‘n woord of twee om die koppeling tussen ‘voorwerp’ en taalgebruik te bewekstellig.

Webwerf van ASA: http://aut2know.co.za